เด็กอ่านเขียนช้า ประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษาและภาวการณ์ผิดพลาดทางการศึกษา Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาเนื่องจากว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอ"
บางทีสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ดังเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อยมาก สะกดคำยาก ทำคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย อาจเกี่ยวพันกับทักษะรากฐานที่เกิดจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาเรื่องการศึกษาและสภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสำเร็จทางการเรียนรวมทั้งความชำนาญเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน และก็คณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ
การคาดการณ์นี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ดูแลรู้เรื่องว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและข้อมูลที่ได้มาจากการประมาณสามารถนำไปใช้ประกอบกิจการวางแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกทักษะ หรือการพูดคุยร่วมกับสถานศึกษาได้ตรงจุดมากยิ่งขึ้น
LD เป็นอย่างไร
Learning Disability หรือ LD คือสภาวะบกพร่องทางการศึกษาที่ทำให้เด็กมีความยากแค้นสำหรับในการใช้ความชำนาญทางด้านวิชาการบางด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การสะกดคำ การทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
เด็กที่มีเรื่องที่น่าสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมเข้าขั้นธรรมดา หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่มีปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางความถนัด อย่างเช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนไม่ถูกบ่อยครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและระดับชั้น
การคาดการณ์ LD ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ก็เลยมิได้มองเพียงแค่ผลการเรียนรวม แต่พิเคราะห์ว่าเด็กมีทักษะรากฐานด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด แล้วก็ปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวเนื่องกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างสภาวะที่เกี่ยวโยงกับ Learning Disability ยกตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความเหนื่อยยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากลำบากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากด้านเลขคณิต
การวัดช่วยให้บิดามารดา อาจารย์ ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก และก็ผู้ชำนาญมีข้อมูลที่กระจ่างขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากการกระทำหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาควรสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจตรึกตรองการวัดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจ แม้สังเกตว่าเด็กมีความยากลำบากจากการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความมานะบากบั่นมากยิ่งกว่าธรรมดาแต่ว่าผลยังไม่สอดคล้องกับศักยภาพที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต เด็กอ่านเขียนช้า เป็นต้นว่า
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกหลายครั้ง แม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานด้านการเขียนลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านยาวนานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- เข้าใจโจทย์เลขได้ยาก หรือแก้โจทย์ไม่ถูกหลายครั้ง
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งๆที่ดูเหมือนมีความสามารถมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีปัญหาเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- อาจารย์หรือโรงเรียนชี้แนะให้ประเมินเพิ่มเติม
สัญญาณพวกนี้มิได้แสดงว่าเด็กมี LD เสมอ ประเมิน LD เด็ก แม้กระนั้นเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวพันกับความชำนาญด้านใด แล้วก็ควรจะคิดแผนช่วยเหลือเช่นไร
สอบถามและอ่านรายละเอียด เด็กอ่านเขียนช้า ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)