เด็กอ่านเขียนช้า ประเมินปัญหาด้านการเรียนรู้และก็สภาวะบกพร่องทางการศึกษา Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเพราะว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางทีสิ่งที่บิดามารดาเห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนผิดบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย อาจเกี่ยวพันกับความถนัดพื้นฐานที่เกิดจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อไปได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษารวมทั้งภาวการณ์บกพร่องทางการศึกษา หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองความสำเร็จทางการเรียนรวมทั้งทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน และก็คณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆและข้อมูลจากการประเมินสามารถเอาไปใช้ประกอบกิจการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกฝนความสามารถ หรือการคุยกันร่วมกับสถานศึกษาได้ตรงจุดมากเพิ่มขึ้น
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD เป็นสภาวะขาดตกบกพร่องทางการศึกษาที่ทำให้เด็กมีความลำบากตรากตรำในการใช้ทักษะด้านวิชาการบางด้าน ตัวอย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลขคณิต
เด็กที่มีข้อสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมเข้าขั้นธรรมดา หรือมีศักยภาพด้านอื่นดี กลับมีปัญหาเฉพาะจากการเรียนบางความถนัด ได้แก่ อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนผิดบ่อยครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การประเมิน LD ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง จึงมิได้มองเพียงแต่ผลการเรียนรวม แต่ไตร่ตรองว่าเด็กมีทักษะฐานรากที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นอาจเกี่ยวข้องกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างภาวการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ Learning Disability เป็นต้นว่า
- Dyslexia ความลำบากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความลำบากตรากตรำด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากลำบากด้านคณิตศาสตร์
การคาดการณ์ช่วยทำให้พ่อแม่ ครู ประเมิน LD เด็ก และก็ผู้ชำนาญมีข้อมูลที่เด่นชัดขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากความประพฤติปฏิบัติหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาควรสังเกต
ผู้ปกครองอาจพิจารณาการคาดคะเนปัญหาเกี่ยวกับการศึกษา ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความยากลำบากที่เกิดจากการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความบากบั่นมากกว่าธรรมดาแต่ว่าผลลัพธ์ยังไม่สอดคล้องกับประสิทธิภาพที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมิน LD เด็ก เป็นต้นว่า
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดหลายครั้ง แม้เป็นคำที่ฝึกมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานประพันธ์ทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลายาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขคณิตได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขคณิตได้ยาก หรือแก้โจทย์ไม่ถูกบ่อย
- เรียนไม่ทันเพื่อนฝูง ทั้งที่ดูอย่างกับว่ามีสมรรถนะมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีปัญหาเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- อาจารย์หรือสถานที่เรียนแนะนำให้ประเมินเพิ่มเติมอีก
สัญญาณกลุ่มนี้มิได้หมายความว่าเด็กมี LD เสมอ ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับความชำนาญด้านใด และก็ควรจะคิดแผนช่วยเหลือเช่นไร
สามารถอ่านรายละเอียด ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
Tags : ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)