ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ประเมินปัญหาด้านการทำความเข้าใจรวมทั้งภาวการณ์บกพร่องทางการเรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเพราะไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางเวลาสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ยกตัวอย่างเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อยมาก สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อนพ้อง อาจเกี่ยวกับทักษะฐานรากที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่เต็มที่
มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาด้านการศึกษาและสภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถรากฐานด้านการอ่าน การเขียน แล้วก็คณิตศาสตร์อย่างมีระบบ
การคาดการณ์นี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองเข้าใจว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆและก็ข้อมูลที่ได้รับมาจากการวัดสามารถเอาไปใช้ประกอบการวางแผนช่วยเหลือ การปรับวิธีสอน การฝึกทักษะ หรือการเสวนาร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดมากขึ้นเรื่อยๆ
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD คือภาวการณ์ผิดพลาดทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยุ่งยากสำหรับเพื่อการใช้ความถนัดทางด้านวิชาการบางด้าน อย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ แนวทางการทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลข
เด็กที่มีข้อสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่มีปัญหาเฉพาะที่เกิดจากการเรียนบางความชำนาญ ตัวอย่างเช่น อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนไม่ถูกบ่อยมาก จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและระดับชั้น
การคาดการณ์ LD เด็กอ่านเขียนช้า จึงมิได้ดูเพียงแค่ผลการเรียนรวม แต่พินิจพิเคราะห์ว่าเด็กมีความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวเนื่องกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างภาวการณ์ที่เกี่ยวพันกับ Learning Disability ยกตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความลำบากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความเหนื่อยยากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากตรากตรำด้านคณิต
การคาดการณ์ช่วยทำให้บิดามารดา อาจารย์ เด็กอ่านเขียนช้า แล้วก็ผู้ชำนาญมีข้อมูลที่กระจ่างแจ้งขึ้น เพื่อวางแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การเดาจากความประพฤติหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่พ่อแม่พึงสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจไตร่ตรองการคาดการณ์ปัญหาเรื่องการศึกษา ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความยากแค้นที่เกิดจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความอุตสาหะมากยิ่งกว่าธรรมดาแต่ว่าคำตอบยังไม่สอดคล้องกับสมรรถนะที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ดังเช่น
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกบ่อยครั้ง ถึงแม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานด้านการเขียนตรากตรำ
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านยาวนานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขคณิตได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดบ่อยมาก
- เรียนไม่ทันเพื่อนฝูง ในขณะที่ดูราวกับว่ามีความสามารถมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือโรงเรียนเสนอแนะให้ประเมินเพิ่มเติม
สัญญาณพวกนี้มิได้แปลว่าเด็กมี LD เสมอไป เด็กอ่านเขียนช้า แต่เป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวเนื่องกับทักษะด้านใด แล้วก็ควรคิดแผนช่วยเหลือเช่นไร
สอบถามและอ่านรายละเอียด ประเมิน LD เด็ก ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)