เด็กอ่านเขียนช้า ประเมินปัญหาเรื่องการศึกษาและภาวะขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลมิได้มีปัญหาด้วยเหตุว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางเวลาสิ่งที่บิดามารดามองเห็น ยกตัวอย่างเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย อาจเกี่ยวกับความชำนาญรากฐานที่เกิดจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่สุดกำลัง
มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจแล้วก็ภาวการณ์ขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองความสำเร็จทางการเรียนและก็ความชำนาญฐานรากด้านการอ่าน การเขียน แล้วก็เลขอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆแล้วก็ข้อมูลที่ได้มาจากการคาดการณ์สามารถเอาไปใช้ประกอบการวางแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความสามารถ หรือการคุยกันร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดมากยิ่งขึ้น
LD คืออะไร
Learning Disability หรือ LD คือภาวการณ์ขาดตกบกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความลำบากสำหรับการใช้ความถนัดทางวิชาการบางด้าน เป็นต้นว่า การอ่าน การเขียน การสะกดคำ การทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลข
เด็กที่มีข้อสงสัยด้าน LD อาจมีระดับปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีความสามารถด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะด้านการเรียนบางความถนัด เช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนไม่ถูกบ่อยมาก จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยรวมทั้งระดับชั้น
การคาดคะเน LD ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ จึงมิได้มองเพียงเกรดรวม แม้กระนั้นใคร่ครวญว่าเด็กมีความสามารถพื้นฐานที่เกิดจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด แล้วก็ปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างสภาวะที่เกี่ยวพันกับ Learning Disability เช่น
- Dyslexia ความลำบากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความลำบากตรากตรำด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากตรากตรำด้านคณิต
การวัดช่วยให้บิดามารดา ครู ประเมิน LD เด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) และผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมีข้อมูลที่กระจ่างขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การเดาจากพฤติกรรมหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจใคร่ครวญการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษา ถ้าเกิดสังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากด้านการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความพากเพียรมากกว่าปกติแต่ผลยังไม่สอดคล้องกับประสิทธิภาพที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ดังเช่นว่า
- อ่านช้า อ่านผิด อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อยครั้ง ถึงแม้เป็นคำที่ฝึกฝนมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานเขียนลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขคณิตได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขคณิตได้ยาก หรือแก้ปัญหาไม่ถูกบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันเพื่อน ทั้งๆที่ดูอย่างกับว่ามีศักยภาพมากยิ่งกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีปัญหาเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- คุณครูหรือโรงเรียนแนะนำให้ประเมินเพิ่มอีก
สัญญาณพวกนี้มิได้มีความหมายว่าเด็กมี LD เสมอไป ประเมิน LD เด็ก แต่เป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวพันกับทักษะด้านใด และก็ควรจะวางแผนช่วยเหลือเช่นไร
สอบถามและอ่านรายละเอียด ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)